采访对象：李老师，资深高级教师，有 10 余篇论文成功发表经验

记者：李老师，您好！非常感谢您能抽出时间接受我们的采访。首先想问问您，在决定发表论文时，您是怎么选择论文主题的呢？
李老师：嗯，这很关键。我一般会从自己的教学实践中找灵感，比如学生常出现的问题、新的教学方法尝试后的效果等。像有一次我发现学生在阅读理解中对修辞手法的理解很薄弱，我就以此为主题开始研究，最后形成了论文。
记者：那确定主题后，如何进行资料收集呢？
李老师：我会查阅很多相关的教育书籍、学术期刊，还会在网上搜索一些权威的教育网站资料。例如中国知网，上面有大量的文献可供参考。同时，我也会关注一些教育领域的专家博客，获取最新的观点。建议大家在收集资料时，一定要做好分类整理，方便后续引用。
记者：撰写论文过程中有什么技巧吗？
李老师：结构很重要。开头要引人入胜，提出问题。中间部分要详细阐述自己的观点和论据，论据要充分且真实。结尾要总结升华。我一般会先列大纲，然后再填充内容。比如我写关于小组合作学习的论文时，大纲里明确了小组合作的优势、实施过程中的问题、解决方法等板块。
记者：论文完成后，怎么选择合适的期刊投稿呢？
李老师：要了解期刊的定位和受众。如果是学科教学类论文，就找相关学科的教育期刊。比如你是语文教学方面的论文，像《语文教学通讯》这种就是很合适的投稿目标。同时，要看看期刊的风格和要求，有的期刊喜欢理论结合实际的文章，有的更侧重实践经验分享。
记者：投稿后等待过程中有什么需要注意的吗？
李老师：要耐心。如果长时间没有回复，可以适当发邮件询问，但语气要礼貌。我曾经有一篇论文投稿后三个月没消息，我发邮件询问后，编辑很快给了我反馈，原来是初审通过了，在进行二审。
记者：对于论文格式方面，您有什么建议呢？
李老师：格式一定要按照期刊要求来。一般包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献等部分。标题要简洁明了，摘要要准确概括文章核心内容。参考文献的标注也要规范，我建议大家使用文献管理软件，比如 EndNote，能提高效率和准确性。
记者：在论文语言表达上，怎样能做到准确又生动呢？
李老师：避免使用过于口语化的表达。多运用一些专业术语，但也要解释清楚。可以适当举一些教学中的实例来让文章更生动。比如在阐述抽象的教育理论时，用课堂上的小故事来说明，读者会更容易理解。
记者：如果论文被退回修改，您觉得重点要关注哪些方面呢？
李老师：首先看编辑给出的修改意见，一般包括内容、格式、语言等方面。如果是内容问题，要重新审视自己的论证逻辑；格式问题就按照要求调整；语言问题要仔细斟酌用词造句。我有一次论文被指出语言不够精炼，我就逐字逐句修改，最后成功发表。
记者：对于新教师想发表论文，您有什么经验可以分享吗？
李老师：新教师不要怕，从自己的课堂出发，多积累素材。多向有经验的教师请教，也可以参加一些论文写作培训。开始可能会遇到困难，但坚持下去就会有收获。