发表流程
《课程.教材.教法》(CN:11-1278/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
1.投稿时必须注明该文稿是否已在非公开发行的刊物上发表,或在学术会议交流过的文稿,或已用其他语种发表过的文稿(需征得首次刊登期刊的同意),此三种情形不属于一稿两投。
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3.论文如为各级基金项目成果,需在首页以脚注方式注明基金项目名称及项目编号。
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具身思想缘发于哲学中对身心二元批判的形而上之思,求证于认知神经科学和实验心理学的实验,最终应用于教育学和社会学等领域。将具身认知思想融于课程之中,还要基于传统课程排斥身体、割裂经验和情境等弊端,进而生成具身课程应具备的具身性、情境性和生成性等核心特征,在阐述其联系的同时提出具有回IJ|J陛和质量保障的实质性特征,并将之融入课程...
作者:宋岭; 张华 刊期: 2019年第02期
课程是教育的核心要素,也是生活、知识与教育的枢纽。人工智能使人类的学习环境和学习方式都发生了巨大的变革,不可避免地促使我们对课程进行再概念,重新思考课程的目的和价值。人工智能为课程编制、课程实施、课程评价带来的全新的视野和丰富的可能性,在为人的个性化成长带来便利的同时,也对整个课程体系提出了巨大的挑战,使教育、内容和教师具...
作者:于泽元; 尹合栋 刊期: 2019年第02期
中华人民共和国成立70年,我国师生教学关系研究集中于民主化与科学化两大主题,揭示了关系视野的学生主体含义及其发展规律,澄清了有关学生主体的模糊或错误认识,强调了教师领导的必要及其基本原则。近年以来,学者开始更多关注继承与发展中国本土的人文教育传统,强调师生教学关系的人文化研究。在未来,师生教学关系三大主题的综合研究及实践应用...
作者:彭茜; 王本陆 刊期: 2019年第02期
70年来,我国基础教育课程改革经历了改造与创建、自主与迷失、巩固与调整、转型与深化四个发展阶段,其总体特征是在统一性前提下的多样性追求,具体表现为课程管理在国家集权框架内尝试分权,课程目标在社会主义方向上追寻时代人才,课程内容在以学术性课程为主体的基础上努力开发经验性课程,课程实施在讲授式的主渠道中探索情境化教学,课程评价在...
作者:龙安邦; 余文森 刊期: 2019年第02期
中华人民共和国成立70年来,基础教育发展经历了三个大的历史阶段:“十七年”时期的恢复与发展期,“”中的挫折困难期,改革开放以来的战略发展期。主要成就有:基础教育规模空前扩大,办学水平和教育教学质量不断提高,基础教育经费和资源保障不断加强,办学体制和管理制度日益完善。主要政策包括:全面普及、重点发展、公平优先、学生全面发展、法治...
作者:孙霄兵; 徐玉玲 刊期: 2019年第02期
文章接收速度还可以,我投稿的时间有些尴尬,恰逢是在放假的时候,耽误了一段时间。课程.教材.教法杂志在学术界还是有一定地位,还是不错的。编辑老师也很不错,比较推荐大家投此杂志。
退修了三四次,基本都是格式和缩减字数,可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮,大家一定要写好自己的详细地址,越细越好流泪
课程.教材.教法杂志校稿认真负责,每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细,对文章帮助很大!杂志质量还是挺不错的。
课程.教材.教法杂志 这个刊物免审稿费,版面费正常,效率高
你好,请问课程.教材.教法杂志字数要求最高包括参考文献是多少字呢?是不加参考文献6000字以内呢?还是加上参考文献6000字以内呢?
请问这个刊物需要英文摘要吗?知道的可以告诉我吗?
先后投了两篇文章,审稿1个多月,直接退稿!搞不明白。。。
感觉还是挺难投的,不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章,修改后录用了,今年投了篇,个人感觉比上一次写的好,却退稿了,可能这就是命吧
课程.教材.教法杂志在同类刊物里面相对比较容易中,审稿有回复,退稿有温度(笔者之前的文章因改动较大,杂志建议退稿之后修改重投),不失为一种选择
等了好几个月,终于收到书了,悬着的心终于放下了,感谢课程.教材.教法杂志编辑部大大,感谢~~感谢