《高校医学教学研究杂志》（CN：11-9308/R）是经国家新闻出版总署批准，由中华人民共和国教育部主管,中华人民共和国教育部主办的大型双月刊，面向国内外公开征文发行。《高校医学教学研究杂志》期刊收录于：知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏,高校医学教学研究杂志一直致力于在各个学科领域里提供最新、最权威的学术研究成果，颇受业界和广大科研工作者的关注和好评。

专题、教学研究、教学一线、实验与实践教学、医学人文

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1.来稿应具有科学性、实践性、逻辑性、先进性，要求材料可靠、论点鲜明、条理清晰、简明扼要、文字精炼、数据准确、图表清晰。内容符合《保密法》规定，在政治和涉外问题上应符合国家有关政策，文责自负。论文必须包括：中英文题名、作者姓名、作者单位及邮政编码、中英文摘要及关键词、正文和参考文献、第一作者简介（姓名、出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向），如系基金资助项目请注明基金名称及编号。

2.题名应简短，一般不宜超过20个汉字，英文题名不超过10个实词，英文题名应与中文题名含义一致。题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号、简称以及商品名称。

3.摘要要反映论文的目的、方法、结果和结论，应具有独立性和自明性，字数为120～300字，采用第三人称表述。

4.关键词应能准确反映论文主题内容，尽量选用《汉语主题词表》中的规范词，一般为3～8个。

5.文中图表应具有自明性，切忌与文字表述重复。图要有图序、图题和必要的图注，图中文字为6号宋体字。表尽量用三线表，有表序、表题。

6.量和单位应严格执行GB 3100～3102—93有关规定。

7.参考文献应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献（学位论文除外），并在文中引用处注明，采用顺序编码制，著录格式应符合国标（GB/T 7714—2015）的规定。

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• 临床医学专业基础医学课程教学方法改革策略研究

  基础医学作为临床医学专业教育中的重要阶段，其质量与效果直接影响到高质量医学人才的培养。北京协和医学院作为我国最早实施八年制医学教育的高校，结合百年办学经验，实施包括基础教育与临床实践深度融合、传统授课与自主学习深度融合、校园课堂与社会实践深度融合、经典理论与国际前沿深度融合等一系列基础医学课程教学方法改革，强化医学人...

  作者：刘晖; 张勤 刊期： 2018年第02期

• 温州医科大学临床实践教学体系构建与实践

  建设健康中国，关键在人才，基础在教育。医疗卫生服务直接关系人民的身体健康，人才培养质量攸关人民群众的健康福祉。医学是一门实践性很强的学科，其对医学生实践能力、创新精神和团队合作能力的培养要求非常高。近年来，我校通过对临床实践教学体系的构建与实践，从师资、资源和平台等三方面入手，着力提升人才培养质量。

  作者：王世泽; 李章平; 陈丹阳; 刊期： 2018年第02期

• 临床医学“5＋3”一体化人才培养特征分析及与之相适应的教学改革

  临床医学“5＋3”一体化是培养高水平高素质临床医师的重要途径，是标准化规范化临床医学人才培养体系的重要组成部分，也是推进医学教育综合改革的重要内容。山东大学自2015 年起将原七年制全部转变为“5＋3”一体化培养。本文在深入分析“5＋3”一体化培养四大特征与优势基础上，提出了“四个强化”理念及与“四个强化”相适应的包括课程改革...

  作者：李晶晶; 李丹; 郑华; 成荣; 王立祥; 曹枫林 刊期： 2018年第02期

• 提高住院医师规范化培训质量的实践与思考

  本文结合我院开展的住院医师规范化培训实践，通过加强培训基地组织管理体系建设，夯实专业基地培训主体责任，加强以师资能力和责任意识为核心的师资队伍建设，创新以岗位胜任能力为核心的培训考核模式及严格的培训质量监管等行之有效的方法，使住院医师规范化培训质量得到有效保障。

  作者：徐静; 司传平 刊期： 2018年第02期

• 临床医学“5＋3”一体化人才培养体系的构建与探索

  临床医学“5＋3”一体化人才培养是标准化、规范化临床医学人才培养体系的重要组成部分,充分契国家“逐步建立院校教育、毕业后教育和继续教育有效衔接的临床医学人才培养体系”的改革精髓,是培高水平高素质临床医师的有益探索.本文利用一体化理论,阐述了临床医学“5＋3”一体化人才培养的教育涵,并从组织管理、培养目标、培养过程、考核体系和...

  作者：王立祥; 朱慧娟; 钟宁; 孟延; 李晶晶 刊期： 2018年第02期