在评职称答辩的场景中，评审老师往往会从多个角度提出问题。其中，对于研究深度方面的考量占比很大。

例如在一次教育领域的职称答辩中，一位老师的论文是关于情境教学法在中学语文中的应用。评审老师深入询问了研究的理论基础，问道：“你在情境教学法的研究中引用了建构主义理论，那你能详细说说在具体的教学案例中，学生是如何通过情境构建知识体系的？” 这位答辩者就需要结合自己的教学实践和对建构主义理论的理解，详细阐述学生在情境中从旧知识到新知识的迁移过程。

对于研究方法的科学性和合理性也是重点关注对象。在一次医学职称答辩中，一位研究人员的课题是关于某种新型药物的疗效分析，评审老师问：“你为什么选择双盲实验这种研究方法而不是单盲实验？这种方法的局限性你是如何克服的？” 这就要求答辩者对研究方法的选择有清晰的逻辑。

在这个过程中，论文的创新性至关重要。在信息技术领域的答辩中，一位答辩者的论文是关于人工智能在图像识别的新算法，评审老师追问：“你的研究与前人的研究相比，创新点在哪里？这些创新点对于该领域的发展有怎样的意义？”

而从论文发表的角度来看，评审老师也可能会提及相关问题。他们可能会问你是否了解论文在线投稿的流程，是否知晓不同期刊在投稿方面的特殊要求。比如在一次工程领域的答辩中，评审老师问：“你在发表论文在线投稿时，对于《工程科学》这本期刊的投稿格式要求有没有特别注意的地方？” 如果有发表论文在线投稿的经历，他们会询问你在投稿过程中遇到的问题以及如何解决。同时，他们也可能会询问是否知道一些期刊提供的论文投稿绿色通道，以及这些通道对于加快论文发表的作用。了解这些方面的知识，可以体现你对学术发表领域的熟悉程度，这对于评职称答辩来说也是一个加分项。