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《中小学数学》(CN:10-1085/O1)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中小学数学》忠诚执行党的教育方针,以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任,按照教育部的要求或部署,在中国教育学会的领导下,为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法,为数学教师备课提供切实可用的资料或经验,同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。
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概率与统计在高考考查中一般有一道选择题或填空题、一道解答题.高考对这一部分的考查难度相对稳定,选择、填空题为容易题,解答题为中等难度题.选择题在前六题的位置,填空题在前二题的位置,解答题在前三题的位置.选择、填空题常考古典概型、几何概型(理科时而考查对立事件、相互独立事件概率及独立重复试验的概率).
作者:冯建仓 刊期: 2018年第11期
波利亚在《怎样解题》一书中将解题的思维过程分解,得到一张“怎样解题表”.“解题表”将解题过程分为四步,第一步:必须弄清问题;第二步:找出已知和未知的关系;第三步:写出你的想法;第四步:回顾.近期测验中,一道填空压轴题的错误率极高,大部分学生都感觉似曾相识,但又无从下手.本节课尝试用“解题表”中的四步思维过程讲评此题以充分利用本题内...
作者:杜明明 刊期: 2018年第11期
很多教师认为高考命题集合相对简单,重在运算,教学不必细究,从而忽视了集合背后的教育价值.笔者认为"为何把集合作为高中数学的起始章节?"应该成为集合教学贯穿始终、深度思考的核心问题.本文试图将数学文化融入数学课程,阐述集合所承载的教育价值,在集合教学上做好"加法",重构高中数学集合教学.
作者:樊德国 刊期: 2018年第11期
什么是数学建模?数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.数学建模过程主要包括:在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题,分析问题、建立模型,确定参数、计算求解,检验结果、改进模型,最终解决实际问题.数学模型搭建了数学与外部世界联系的桥梁,是数学应用的重要形式.数学建模是应用数学...
作者:徐恺 刊期: 2018年第11期
当前,课程改革不断深化,高考改革也随之逐步推进.与时俱进,课堂的变革也在轰轰烈烈地进行中,课堂的组织形式、教师的教学模式、学生的学习方式都有了明显的转变,以“自主探究,合作交流”为主基调的“生”动课堂己成为课堂教学的主流范式.但不可否认,无论是常态课还是公开课,无论是新授课还是复习课,依然呈现“非理性折腾”和“颠覆式转换”的态...
作者:周军 刊期: 2018年第11期
9月中旬在投中小学数学杂志的稿,10月就通知录用啦,速度杠杠的。需要说的是,这本杂志的编辑排版很严格,录用后会有多次排版校对,编排质量很高,编辑工作非常严谨认真,值得赞扬!
请问这个刊物需要英文摘要吗?知道的可以告诉我吗?
等得好心急哟,编辑大哥大姐们,能不能快点审下我的稿子
中小学数学杂志在同类刊物里面相对比较容易中,审稿有回复,退稿有温度(笔者之前的文章因改动较大,杂志建议退稿之后修改重投),不失为一种选择
你好,请问中小学数学杂志字数要求最高包括参考文献是多少字呢?是不加参考文献6000字以内呢?还是加上参考文献6000字以内呢?
等了好几个月,终于收到书了,悬着的心终于放下了,感谢中小学数学杂志编辑部大大,感谢~~感谢
中小学数学杂志 这个刊物免审稿费,版面费正常,效率高
退修了三四次,基本都是格式和缩减字数,可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮,大家一定要写好自己的详细地址,越细越好流泪
尊敬的中小学数学杂志编辑大大,请问我的文章初审通过了没有,已经投了快一个月了,好急啊
昨天联系了中小学数学杂志,杂志社说我的文章还在初审当中,不知道要什么时候才出结果,好急,菩萨保佑过了,过了